Uchwyt do zginania belek kompozytowych

Uchwyt do zginania belek kompozytowych w przykładzie wykonania składa się z podstawy 1 w postaci płyty o wymiarach 170 x 60 x 10 mm, w której znajduje się wybranie o wymiarach 40 x 25 x 3 mm z czterema przelotowymi otworami. Za pomocą śrub 5 w wybraniu zamocowany jest słup 2 o polu podstawy równym polu wybrania i wysokości 100 mm. W górnej powierzchni słupa 2 znajduje się rowek 2a o wymiarach 25,4 x 25 x 3 mm zaś do jego górnej powierzchni zamocowana jest za pomocą śrub 4 płyta dociskowa 3. W odległości 100 mm od krawędzi słupa w osi płyty 1 znajduje się trzpień 6, do którego dolnego końca zamocowana jest za pomocą gwintu płyta nośna 8 z zamocowanymi do dolnej powierzchni dwoma jarzmami 9 z otworami, w których znajduje się pręt obciążający 10. Pręt 10 może przemieszczać się w przestrzeni otworów w jarzmach 9 wzdłuż osi płyty 1.

Badanie odporności na delaminację próbek kompozytowych wykonanych z laminatów zbrojonych długimi włóknami w próbie ELS (ang. End Loaded Split).

- poprawa jakości
- zgodność z normami
- wprowadzenie nowego produktu/usługi

zginanie, próba ELS, kompozyty

Wykorzystanie rezultatów badań w projektowaniu konstrukcji wykonanych z laminatów kompozytowych np. w lotnictwie, motoryzacji czy przy projektowaniu sprzętu sportowego.

- Budownictwo
- Przemysł - Produkcja przemysłowa
- Przemysł metali ciężkich

- prototyp

- Twórca jest zainteresowany nawiązaniem współpracy w celu dalszych badań nad wynalazkiem
- Twórca jest zainteresowany wdrożeniem wynalazku
- Twórca wyraża zgodę na udział w Spotkaniu Brokerskim
- Twórca jest zainteresowany zbyciem praw majątkowych do wynalazku

- przemysł

Pytania dotyczą dawnych opinii o rozwiązaniu i komercjalizacji
– w okresie jego powstania lub zgłoszenia do Konkursu Student-Wynalazca
1. Skąd uzyskano informację o Konkursie Student-Wynalazca?
☒ Informacja na Uczelni (np. od rzecznika patentowego)
☐ Od uczestników z poprzednich edycji Konkursu
☐ Internet – przypadkowo
☐ Internet – poszukiwanie możliwości pokazania swoich wynalazków
☐ Strona internetowa Politechniki Świętokrzyskiej
☐ Inne, proszę podać jakie ………………………………………

2. W jaki sposób powstało rozwiązanie?
☐ W ramach pracy związanej ze zdobywaniem stopni naukowych
☒ W ramach realizacji grantu badawczego
☐ W ramach współpracy lub na potrzeby przedsiębiorstw
☐ Jako niezależny pomysł
☐ Inne, proszę podać jakie ………………………………………

3. Jakiego obszaru dotyczyło rozwiązanie?
☒ Technika
☐ Medycyna i biotechnologia
☐ Chemia
☐ Ekologia i odnawialne źródła energii
☐ Transport
☐ Technologie informatyczne i telekomunikacja
☐ Inne, proszę podać jakie ………………………………………

4. Czy Twórcy mieli wizję wdrożenia (komercjalizacji) nowego rozwiązania?
☐ Zdecydowanie tak
☒ Raczej tak
☐ Było to marzenie o małej szansie realizacji
☐ Nie miało to znaczenia
☐ Inne, proszę podać jakie ………………………………………


5. Czy Twórcy rozwiązania znali przykłady wdrożenia nowych rozwiązań?
☐ Tak, znali rzeczywiste przykłady – zakończone sukcesem
☒ Tak, ale tylko z opisów – zakończone sukcesem
☐ Tak, ale zakończone porażką
☐ Nie znali
☐ Inne, proszę podać jakie ………………………………………

6. Czy Twórcy rozwiązania rozważali możliwość porażki w procesie komercjalizacji?
☐ Nie dopuszczali takiej możliwości, byli pewni sukcesu
☒ Tak, ale uważali to jako zdobywanie doświadczenia dla kolejnych prób
☐ Tak, uważali to jako wielką tragedię i powód do wycofania się z kolejnych prób
☐ Nie zastanawiali się nad tym zagadnieniem
☐ Inne, proszę podać jakie ………………………………………

7. Czy udział w Konkursie Student-Wynalazca przyniósł korzyści?
☐ Tak, pozwolił poznać środowisko badaczy-wynalazców
☐ Tak, był inspiracją do kontynuacji pracy badawczej
☐ Tak, był inspiracją do realizacji procesu wdrożenia
☒ Nie, była to strata czasu i zbędny wysiłek
☐ Inne, proszę podać jakie ………………………………………